您曾想過線上遊戲也能「玩」出教育創新嗎？多人在線遊戲學習平台「PaGamO」，讓攻城掠地的線上遊戲，化身提升閱讀素養的教育平台，激勵雙低（低成就、低動機）的孩子投入學習，全台灣註冊用戶超過300萬，更曾舉辦過世界微積分大賽，吸引超過60萬人線上觀賽。
「PaGamO」創辦人，同時也是台大電機系教授的葉丙成，48歲成為台大最年輕的校長候選人，為鼓勵學生創業，自己也「以身作則」跳脫舒適圈、衝撞體制。
葉丙成在密西根大學任教期間，在學生身上深刻體會到溝通表達的重要性，回台後致力將台灣學生這樣的「軟實力」拉起來，更在台大舉辦「簡報比賽」，還吸引高中生前來挑戰。
不僅如此，葉丙成還創辦無界塾實驗教育機構，他坦言自己也曾陷在「學歷迷思」中，為了應付考試成績、卻對事業失去好奇心。如今他秉持創新教養的思維、結合科技與不同媒介，期盼打破教育框架、解放下一代。
目次
影片章節簡介
台大最年輕校長候選人 葉丙成從教授變CEO｜PaGamO翻轉偏鄉課堂 線上遊戲激發學習動機｜曾被成績綑綁的學霸 盼打破學歷迷思 解放下一代｜新聞高峰會｜陳雅琳｜華視新聞 20240303
00:00 台大最年輕校長候選人 / 葉丙成從教授變CEO
02:37 將教育遊戲化 / 葉丙成用科技創新 填補城鄉落差
19:46 全球首創世界微積分大賽 / 結合電競與數學 超吸睛！
23:42 葉丙成的簡報課 學生搶修 / 訓練口語表達 溝通能力
29:51 翻轉教育 不再填鴨 / 葉丙成創辦無界塾 著重差異化教學
44:58 曾被成績綑綁的學霸 / 葉丙成盼打破學歷迷思 解放下一代
從台大教授到創辦無界塾：為什麼要做實驗教育？（影片29:51 – 41:20）
主持人 陳雅琳：在2015年的時候，你創辦了BTS無界塾，這是台北市第一所從國小到高中的民營實驗教育機構，是以學生本位為出發，培養學生面對未來世界的能力。這等於是一個私塾嘛，為什麼想做這件事？
無界塾創辦人 葉丙成：我是差不多在2014年，因為我在台大教書，那時候已經教了快十年，我有一個很深刻的感受就是說，我們在大學才要很努力的改變大學生的思維，有時候已經太慢了，因為很多時候他們的思考模式，在中小學就已經定型了。
所以那時候我就告訴自己，如果我們要改變台灣的教育的話，要從小，我不能只在大學，我必須要去幫助中小學老師一起做一些改變。
所以我從2014年就開始去全台灣各地的中小學演講，每一年大概都講了快200場演講，那前後到現在也講了快700場演講。
那你知道，教授演講就有一個原罪，就是我們在臺上講，講得很精彩，講一些新的教育觀念，當然也有很多的老師認同我們，但是你知道，教授演講講得很有道理的時候，下面總是會有人講一句話說教授就是出一張嘴。
然後我聽到這句話就很悲憤，我覺得說我們一片丹心，把我們覺得好的教育理念分享給各位老師，怎麼會被人家這樣講。
後來發現，人家講得有道理啊！你台大電機系教授從來沒有教過中小學生，你憑什麼告訴中小學老師，說中小學生要怎麼教才對才好。
所以2014年，剛好台灣通過《實驗教育三法》，你對教育有自己的想法的團體/組織/機構，去申請說你要做自己的、不同於政府的課綱、你自己的教育。
為什麼無界塾從小學五年級一路教到高中？
我那時候就決定說，好，那我們就來做這件事情。但是因為一開始我資源很有限，我沒有辦法一到十二年級都cover，我那時候就被迫要做一個決定，我是要從小學一年級開始教，還是要cover比較後面的年段。
那台灣過去很多實驗教育都是cover比如說只有小學而已，國高中很少，因為資源不夠或是很多的原因。
但是我覺得說，如果今天我到處在跟中小學老師在談說，什麼樣的教育方法、用什麼樣的思維去教孩子，才能夠把他培養成未來的人才的話，那我覺得我不能逃避被檢驗。
我不能說只是教完小學畢業之後，然後這些小孩子去國高中，如果他以後壞掉了，我們就說都是被體制內國高中弄壞，我不能這樣子講啊。我覺得我應該要負責任的把這些孩子一路教到18歲，看他能不能變成真的是一個人才。
所以我後來就決定從小學五年級開始收，所以我們（無界塾）是台灣非常少數，也是台北市第一家從小學一路教到國中、高中。
我們想要證明給台灣社會看說，台灣的孩子不需要經過國中三年、高中三年，（一共）六年的時間一直在浪費生命、一直在練習在考試，他也可以學得很好，而且學到很多很重要的能力。
成為體制內創新教師的後盾
過去大家一想到體制外教育，常常會覺得說就是好像就是跟體制內打對台，但是我們的初衷是完全不一樣的，因為我剛剛提到，我從2014年開始就常常到處去演講，跟體制內的老師演講。
我印象很深刻就是演講結束之後，有老師留下來跟我講話，而且講到哭。他們跟我講說，老師我真的很認同你在說的，我也很用心地在為我班上的孩子設計創新的、好的教學，但他跟我講說，只要每次我做什麼創新，那天晚上一定就會有家長打電話去1999投訴。
然後因為很多的家長，他對教育的認知還停留在二、三十年前他自己當學生的時代，所以他看不懂現在進步老師在做的一些事情。
像有個老師他做很棒的教學，但是他被投訴說，我們孩子班上的老師根本都不重視我們孩子的學習狀況，隔壁班的老師每天都在考測驗卷，我們班的老師都不考。然後那個老師跟我講到很悲憤，他說考測驗卷根本都不用備課啊，我只要考測驗卷，我都不用備課，這是最輕鬆的事情，我為孩子設計了這麼多這麼好的教學，居然被人家用這種理由來投訴。
所以我那時候就覺得說，好，那我們怎麼來保護體制內這些創新的老師？我們就去做實驗教育、我們去找一群願意接受這些創新的事情的家長、我們做這些創新的教學。
如果今天體制內進步的老師在做跟我們類似的事情，又被投訴、又被要求道歉的時候，他可以很有底氣的說，葉丙成老師他們無界塾也在做類似的事情，我哪有錯，你憑什麼叫我道歉，我們希望用這種方式，作為體制內創新老師的後盾。
疫情期間的教育奇蹟：無界塾如何支援全台教師？
我覺得在無界塾，更讓我感動的是，無界塾的每一個老師來我們的學校的時候，我都跟他們講同一句話，我說我不是只給你一個工作而已，我們希望在這個地方給你有這樣的機會，能夠幫助你成為十年後你那個領域的教學、在台灣帶著大家一起前進的其中一個火車頭。
我舉個例子，在疫情期間，那個時候全台灣突然就宣布說，所有的老師都要在家裡線上教學，可是全台灣20幾萬個老師，那時候幾乎沒有人有線上教學的經驗。
我們無界塾老師是非常有這樣的經驗，所以我馬上就覺得，那我們趕快成立個臉書的社群「台灣線上同步教學社群」，那個社群一成立之後，很快就聚集了13萬個老師，有中小學老師，也有大學老師。
然後我就跟無界塾老師講說，我們這個是國難當前，我們要把我們過去的經驗怎麼樣來教台灣的老師，所以我們做了30幾隻影片，教老師怎麼做線上教學，不只是線上教學、不只是用軟體而已，還包括說你在線上教學的情況之下怎麼做班級經營、讓孩子有學習動機，很多更高層次的議題。
然後我們又在網路上辦了4場千人的研習，全台灣很多學校都派老師趕快擠進來，然後那個研習我記得很誇張，九點半一開始，不到幾秒鐘就進不來了，因為1000人就滿了，台灣體制內的老師參加這個之後，又把我們研習的影片再帶回去學校給其他的同事看。
就在大家的努力之下，台灣在短短的兩個多禮拜，就全面地老師們都可以做線上教學，在那段期間，我覺得全台灣的老師都連結起來、互相幫忙，然後創造一個，我說那是個教育奇蹟，因為全世界沒有一個國家宣布線上教學之後，能夠在兩個多禮拜，大家都會、大家都做。
所以這個是我覺得這十年，除了做PaGamO、無界塾之外，我覺得做得很有意義的一件事情。
深入了解無界塾實驗教育
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關於PaGamO多人線上遊戲學習平台（影片00:00 – 13:24）
主持人 陳雅琳：觀眾朋友大家好，我是陳雅琳，歡迎收看新聞高峰會。今天來到我們現場的呢，是一位教育家，也是一位創業家，他是台大電機系的教授，葉丙成葉教授，你好。
無界塾創辦人 葉丙成：雅琳姐、各位觀眾朋友，大家好。
主持人 陳雅琳：好看到你，我會想到選台大校長這件事，就覺得一個這麼有型的男生，看起來年紀又不大，當時應該也只有48歲，就來參選這個台大校長，因為每一次我們看到台大校長的選舉總是那種看起來很老學究的樣子，所以你就滿顛覆的，當時為什麼要參選？
無界塾創辦人 葉丙成：其實應該這麼說，我覺得台大發展到現在，跟國際競爭的這個路上其實有很多的挑戰。事實上我覺得，我們過去在看大學的發展常常會有一些盲點，那這些盲點有時候如果在校園裡面，其實不是很容易看得到。
那我因為過去這十年，我也是第一個跟台大申請留職停薪創業的教授，那我們的公司又是目前台灣最大的教育科技平台的公司，在業界幾年下來，我看到很多其實在大學裡面我們可以做的事情，但是因為我們沒有從外面業界的觀點，可能對業界很不了解、不知道怎麼跟業界接觸，然後其實有很多的資源、很多的機會，我覺得就是很可惜就……
主持人 陳雅琳：沒有連接起來。
無界塾創辦人 葉丙成：所以我就覺得說，未必是我自己當校長，但是我希望說，這樣子的討論在校長的選舉過程中能夠提出來，即便最後可能不是我們當校長，但是我覺得新的校長，他也聽到過程中我們談的想法，那或許就有機會在之後被落實。
主持人 陳雅琳：對，總是有一些刺激嘛。選舉的過程都這樣，我們看到對手不錯的政見，將來也可能會引用。
好，所以我們先給大家來看，這位葉丙成教授，1973年生是62年次，建中、台大數學系、台大電機研究所畢業，然後美國密西根大學電機計算機科學系博士。零五年的時候回台大任教，那現在是台大電機系教授、臺大創新設計學院副院長。
其實提到這種就是創新的部分，我想葉教授，他有很多的就是不管是新的思想，還有我想做法也很重要。所以你剛剛提到說，你新創的這個公司，你留職停薪，然後跑去創一個公司，這個公司叫什麼名字？
無界塾創辦人 葉丙成：PaGamO是用台語發音，打遊戲，然後用英文直譯過來。
我們做這個平台是這樣子，就是說，大概是因為我觀察到一件事情，我們常常在講說2000年以後出生的這個世代叫做「digital native」（數位原民）。
那數位原民這個世代，他們從小就是看影片、看YouTube、打電動長大的，所以這一群世代的孩子，相對於過去的學生來講，對老師是個很大的挑戰，就是他們的專注力比較沒有那麼集中，他們對學習的那個動機沒有那麼強。
我印象很深刻的是，大概在好像快十年前，有一次我跟台北龍安國小的一群家長，那時候國小他們跟偏鄉某個小學的孩子有一個筆友的活動，然後暑假他們就想要帶孩子去花蓮去找他們的筆友，一起相聚相見歡。車子就一路殺到那個小學，然後那個台北的家長就很天真以為說，暑假那個部落的孩子應該都在學校裡面跑啊跳啊，結果發現都沒有人。
後來台北家長在那個部落到處找，終於在一家網咖裡面找到一群孩子。那這件事情對我有一個很大的震撼，就是說我們知道台灣的教育，城鄉差距本來就很大，偏鄉有很多孩子在學習上本來就落後，因為很多的爸爸媽媽可能是打零工維生，然後把孩子給阿公、阿媽隔代教養，阿公、阿媽對現在教育在幹嘛也不了解，所以很多在偏鄉的孩子，他們的學習就跟都會區的孩子有落差。
那時候就有一個想法，如果我們能做出一個遊戲，是讓這些沉迷遊戲的孩子很想玩，然後這個東西可以對他學習有所幫助，所以後來會做PaGamO就是有點跟這個思路有關，他們這麼喜歡玩線上遊戲，那我們就做全世界第一個，把做題目結合，這樣的一個線上遊戲。
所以PaGamO在台灣，我們現在註冊用戶有大概300多萬人，是全台灣註冊用戶最大的平台，而且我們在看平台很在乎的一件事情就是說每個禮拜有多少人上線，我們現在每個禮拜上線的孩子差不多有19萬人，用我們平台的孩子大多都分佈在五年級到八年級的孩子，全台灣的人口在這個年段大概80萬人，就差不多四分之一，所以我們這個平台目前其實影響蠻多孩子的。那偏鄉很多孩子也是很喜歡用這個平台，我們也協助很多學校，利用孩子對遊戲的熱愛，去把他的閱讀，還有很多的學科能力拉起來。
主持人 陳雅琳：灌輸在裡面嘛，他自然而然透過遊戲，就學到應該學的一些知識。
（進入VCR）
來到桃園市新屋區的蚵間國小，這裡鄰近台灣海峽，也是桃園最南邊的偏鄉學校，全校學生只有67人，其中一半是隔代教養。雖然文化刺激可能比不上大都市，但小朋友人手一臺iPad，裡頭的遊戲是他們提升閱讀理解能力的關鍵之一。
乍看之下，就是攻城略地的線上遊戲，但其實小朋友得動腦筋，一道一道解題才能闖關。這個教育遊戲平台PaGamO的創辦人就是葉丙成教授和一群台大電機跟資訊系的同學開發的，也是全球第一個線上遊戲與教育平臺。全球有338萬用戶持續使用，讓孩子不受時間或地點限制，用更有趣的方式培養閱讀素養。
在學習低成就、低動機的孩子，怎麼激發孩子的學習動機意願，可以理解成用遊戲為手段，來激勵更多雙低（低成就、低動機）的孩子願意投入學習。把課程放進線上遊戲，讓學習變得更有趣，也提高了孩子們的自信心。
為了縮減城鄉差距，PaGamO素養品學堂從2021年起與許多企業合作，推出偏鄉閱讀素養典範學校，支持計畫，還免費提供學科題目給超過240萬的學生用戶，在周一跟周四，PaGamO都會分配新的任務給學生練習，老師也會在課堂上幫孩子解題。
跟蚵間國小一樣加入閱讀素養計畫的偏鄉學校，目前遍布全台共37間，受惠學生超過了4000人，除了成績進步，也增進了親子關係。科技的發展，讓教育有了全新的面貌，也改變了孩子的生活型態，線上遊戲平台讓念書就像打電動一樣，激發使用者對學習的熱情，也讓學習資源無遠弗屆。
（VCR結束，回到訪談間）
主持人 陳雅琳：我看到小朋友透過這個遊戲學習得很開心，很重要的一個是，他是線上電競學習平台，然後2014年獲得華頓商學院全球第一屆教學創新大賽的首獎。
無界塾創辦人 葉丙成：華頓商學院這個獎是一個非常重要的獎，因為華頓商學院就是全世界最重要的兩個商學院之一，一個是哈佛、一個是華頓，華頓那個時候想要掌握教學創新的趨勢，2014年那時候很多大的投資案、矽谷投資案都跟教育科技有關，所以他們就決定辦一個這樣的比賽，全世界最厲害的大學就會把他們的創新都送上來，所以包括哈佛、北京、清華，第一屆好多這些有名的大學都參加，最後我們拿到這個首獎，一個很大的原因是因為他們沒有看過這樣的東西，他們覺得把線上遊戲跟教學、跟教育結合，有可能造成一場教育的革命。
過去大家在講這種教育的遊戲，以前的教育遊戲通常都是單人版、單機版，就是學生自己一直做題目、自己過關，但沒有跟同儕之間的互動，所以這樣的遊戲很容易讓學生厭煩。像我們的遊戲，你可以看到孩子那麼有興趣，是因為他在裡面表現得好，他可以得到一個很特別的地形或寶物，同學就會覺得說那我也要趕快多做一些題目。
但很有趣的是，你知道一般的這種手機遊戲（手遊）啊，再怎麼好玩，很多孩子玩幾個月就不想玩了，可是我們的遊戲，很多孩子是從小學三年級，一路玩到國中三年級，玩了很多年。
主持人 陳雅琳：就是同一套遊戲，不是嗎？
無界塾創辦人 葉丙成：對，所以有趣的地方在哪裡，就是我們去訪談這些偏鄉的孩子或弱勢的孩子，有一句話，我常常聽到他們講，他說他月考的時候發現自己什麼時候變這麼厲害了，也就是說，這些孩子本來是在學習上面受挫的孩子，那因為我們的遊戲他很愛玩，所以他就花很多時間一直做題目、做練習，然後做一兩個月之後，去月考突然發現，我這次月考怎麼考到70幾分、80幾分。
主持人 陳雅琳：因為他自然而然就已經都學習了。
無界塾創辦人 葉丙成：對，然後他突然發現說，原來我月考也可以考70、80分，我也很感動的地方就是說，我們做這件事情是讓這些弱勢的孩子、偏鄉的孩子，他是因為學習上一直受到挫敗、沒有成就感，我們讓他們有成就感，開始對學習又產生動力，這件事情是我覺得我們做這個事情最有意義的地方。