無界塾長期以來重視培養學生主動規劃、探索的能力，透過自主學習的練習，我們發現學生更能認識自己的優勢與不足，並能夠以自主學習為方法和習慣，面對各種未知的挑戰。
學生從進入無界塾國中開始，每週會有專屬學生安排應用之自主時間；到了高中階段，則以高中共學時間、個人自主時間搭配多樣的選修課程，讓學生可以自行發想、計畫、實現在不同領域中個人化、獨特性的興趣或專長發展。
我們鼓勵學生自由探索，並提供平台讓他們瀏覽學長姐的自主學習成果，從中獲得靈感與可行性評估，逐步找出自己有能力及有興趣的主題方向。
學生運用SMART原則，在十二週內設定具體、可衡量、可達成，且具時程規劃的階段目標，將想法化為明確計畫，逐步培養執行力與滾動式調整的能力。
每週記錄如同GPS導航，協助學生確認進度及覺察偏差。同時反思遇到的挑戰與困難，思考解決策略，從中培養自我檢視修正與持續精進的自主學習能力。
我們重視每個主題的價值，引導學生盤點並視覺化呈現所練習的自主技能，讓他們看見能力成長，理解學會學習的歷程，累積面對未來挑戰的信心與底氣。
無界塾的Mentor們陪伴學生討論可行且具挑戰性的自主學習計畫。
除提供持續的回饋、協助適時調整可能的路徑，待時機成熟也會逐步放手，讓學生自行掌握時間，即時檢核與反思。
| 學習階段 | 實踐形式 | 培養重點 |
|---|---|---|
| 入學之初 | 課程中練習 | 設定個人目標與安排執行步驟。 |
| 國中階段 | 每週3.5～4小時自主時間 | 自由發想、設定並執行感興趣的主題，逐步培養扎實的自主學習能力，並做有效的學習紀錄。 |
| 高中階段 | 結合自主時間與多元選修 | 擁有更高的學習主動權，選擇深入發展領域，激發內在動機，深化實力。 |
| 自學領域類別 | 學生曾自主學習的主題 |
|---|---|
| 藝術 | 電繪、油畫、蠟筆、壓克力畫、油性粉彩、毛線編織、木工、金工…… |
| 設計 | 海報設計、機械手臂製作、3D模型、遊樂園模型、服裝設計、雷射切割、紙板設計…… |
| 健康 | 棒球隊、跑步-突破自身極限、學習運動傷害簡單包紮…… |
| 資訊 | 自媒體經營、遊戲創作、動畫製作、java學習、C#程式設計、網頁製作…… |
| 文學 | 校園教師採訪、閱讀心得、小說創作、小論文撰寫、西班牙文學習、媒體寫作…… |
| 專案研究 | 茶葉研究、歷史研究、星空觀測、五大人格心理測驗、電腦顯示卡研究、仿生研究…… |
| 音樂 | 電吉他技巧、鋼琴、吉他、混音、樂理、等化器…… |
| 傳播 | 紀錄片、攝影集合、旅遊手冊…… |