在無界塾，生涯探索是孩子從踏進校園的第一天起，持續拓展與摸索的一段旅程。
對無界塾來說，生涯探索不是「找到唯一答案」，而是讓孩子在多元課程、自主學習時間、Mentor引導與生涯課程的陪伴之下，不斷嘗試、練習與深化的過程，逐漸拼湊出屬於自己的人生地圖。
我是誰？我在意什麼？我的興趣、能力、特質與價值觀是什麼？
世界有哪些可能？有哪些工作、服務、領域及生涯路徑？外在世界正在如何改變？
我可以如何嘗試？如何將想法轉化為具體行動？行動後有哪些發現？
自首屆學生畢業以來，我們見證了多元的學生走向不同的人生道路。大部分的學生進入國內外大學，也有少部分的人選擇走入職場或繼續探索人生方向。
升學的多樣性反映出學生的興趣與能力光譜，也印證無界塾「以能力為本、差異化成長」的教育理念。
以下統計涵蓋創校至114學年度共50位畢業生去向，相同系所僅列示一次。
阿德在進入無界塾前，就讀於一般小學，他很喜歡DIY、做勞作，也嘗試把這些興趣帶進校園，透過科展呈現自己的作品，但即便投入許多時間與心力，阿德的興趣仍難以被體制內學校視為可長期投入的「重要的事」。
於是，在小五升小六那年，阿德決定轉學到無界塾。現在的他專注在音響設計──從音響的外型設計、木工製作到內部電路整合，他的作品不只是「興趣」，而是已經發展出明確方向、持續深化的「專業能力」。
除了在課堂上的差異化教學，以及國高中逐步增加的選修課程，無界塾也媒合家長資源，當學生在探索自我、發掘興趣、生涯思考時，可借鏡家長經驗給予資訊、指引方向，一起幫助我們的孩子。
Take a whole village to raise a kid 是我們想舉辦「支持者博覽會」的初衷。
透過「支持者博覽會」這個活動，邀請無界塾的畢業校友以及來自不同領域的學生家長，幫助學生看見更多樣貌的職涯路徑與生涯規劃的可能性。